A continuación, se presenta un análisis exhaustivo de varios cursos que conforman el plan de estudios de la Licenciatura en Conducción y Gestión Operativa. Se detallan los propósitos de cada curso, las habilidades que se espera que los estudiantes desarrollen, y la relevancia de cada materia en la formación integral del futuro profesional.
Cursos Fundamentales
Aplicaciones de la Biología a la Ingeniería y Ciencias
El curso Aplicaciones de la Biología a la Ingeniería y Ciencias tiene como propósito que el estudiante comprenda la relación existente entre la biología, la física y la química, y su aplicación en ciencias y en ingeniería. Para ello, se utilizan ejemplos prácticos de esta relación, a través de conceptos biológicos nuevos y ya conocidos, con lo cual se introduce al estudiante en el quehacer profesional científico e ingenieril. El curso está planteado para comprender la biología con criterio analítico. Con ello, se logra que el estudiante comprenda que los sistemas biológicos son complejos, interactivos y dinámicos. Mediante estos ejemplos, se considera la aplicación del método científico y sus etapas.
Desafíos de Innovación en Ingeniería y Ciencias
El curso de Desafíos de Innovación en Ingeniería y Ciencias corresponde al primero de tres cursos del Plan Común que abordan la formación de los estudiantes en el proceso de innovación en ingeniería y ciencias. A lo largo del curso el estudiante tendrá oportunidades para conocer demandas de un usuario real, describir en profundidad la necesidad y su contexto, definir un problema a resolver y proponer soluciones innovadoras que mejoren la vida de los usuarios.
Introducción al Cálculo (MA1001)
El curso MA1001, Introducción al Cálculo, entrega las herramientas y conceptos básicos que el estudiante requiere para seguir la línea de cursos de cálculo en Plan común. El curso comienza con algunos complementos a la formación básica de los estudiantes en matemáticas, incluyendo contenidos de propiedades de los números reales, geometría analítica y trigonometría. La mayor parte del curso se enfoca en establecer los conceptos básicos que subyacen al cálculo diferencial e integral, incluyendo funciones de una variable real, el estudio de límites de sucesiones, límites de funciones y cálculo de asíntotas.
Mecánica
Este curso se dicta durante el primer semestre del Plan Común. Al finalizar el curso el estudiante manejará conceptos fundamentales de mecánica, como cinemática, leyes de Newton y leyes de conservación, para una partícula puntual, sistemas de partículas puntuales, sólidos rígidos y fluidos. El curso ofrecerá distintas experiencias de laboratorio para verificar la validez de los conceptos planteados, permitiendo desarrollar competencias experimentales y de trabajo en equipo.
Cálculo en una Variable Real
El propósito de este curso es proporcionar los conocimientos fundamentales del cálculo en una variable real. Se espera que el estudiante asimile los conceptos de derivada y de integral, así como la relación entre ambos conceptos dado por el Teorema Fundamental del Cálculo. Gran parte del curso se enfoca en el uso de las derivadas para estudiar el comportamiento de las funciones reales en una variable real; y en la aplicación de las integrales para el cálculo de áreas, volúmenes de revolución y centros de masa de curvas, entre otros, que son elementales para el planteamiento y resolución de problemas en ingeniería.
Física
Este curso tiene como propósito que el estudiante aplique conceptos de la física fundamental tales como conceptos de oscilaciones y ondas, óptica geométrica y ondulatoria, así como temáticas desarrolladas a partir del siglo XX, en particular relatividad especial y física cuántica.
Proyecto de Innovación en Ingeniería y Ciencias
El curso Proyecto de Innovación en Ingeniería y Ciencias tiene como propósito que el estudiante reconozca y entienda un problema de manera fundada y dimensionada, levantando y gestionando herramientas y fuentes de información, en torno a un contexto y usuario, lo cual le permitirá encontrar a través de herramientas de validación y experimentación, espacios de oportunidad explorando nuevas perspectivas o puntos vista del problema definido inicialmente. El estudiante logrará definir un problema y un desafío reencuadrado lo que le permitirá comunicar un proyecto conducente al desarrollo de soluciones con base tecnológica.
Cálculo en Varias Variables Reales
El propósito de este curso es proporcionar los conocimientos fundamentales del cálculo en varias variables reales. Se espera que el estudiante asimile los conceptos de sucesiones, límites, continuidad, derivadas e integrales en varias variables. Además, se espera que el estudiante pueda usar estos conceptos para estudiar el comportamiento de funciones en varias variables y aplicarlos, por un lado, a problemas de modelamiento en los que se deba buscar máximos y mínimos, como una primera aproximación al posterior curso de Optimización, y por otro para el cálculo de volúmenes, masas y momentos de inercia que son fundamentales para la resolución de problemas en ingeniería.
Un aspecto central del curso es lograr que el estudiante pueda resolver problemas de mecánica, utilizando las herramientas del cálculo diferencial e integral.
Laboratorio de Física
Este curso tiene como propósito que el estudiante desarrolle habilidades de trabajo experimental, utilizando metodologías experimentales generales y protocolos de seguridad. Para lograrlo, el curso se organiza principalmente en base a un conjunto de experiencias de electrónica básica, las cuales se realizan semanalmente en un laboratorio de física. Las sesiones de laboratorio de este curso se desarrollan en equipos de trabajo. Cada equipo demuestra habilidades de comunicación escrita a través de los informes de laboratorios.
Composición y Estructura de los Materiales
El curso tiene como propósito que el estudiante demuestre que experimenta, resuelve problemas, analiza, discute la composición y estructura de los materiales. Lo anterior permite que el estudiante relacione dichos contenidos con las propiedades de los materiales: estructura electrónica, tipos de enlazamientos, estados de la materia y de sus procesos de transformación química.
Economía (IN 2201)
El curso IN 2201, Economía, tiene como propósito que el o la estudiante determine, por una parte, el propósito del estudio de las ciencias económicas y, por otra, su importancia, campo y método de acción. El curso busca que los y las estudiantes desarrolle una comprensión de la estructuras y organizaciones que se encuentran presentes en la discusión pública sobre temas económicos. Este curso se ubica en el 4to semestre del ciclo de formación intermedia (Plan Común).
Electromagnetismo
El curso permite que el estudiante caracterice y describa los fenómenos electromagnéticos, abarcando desde la electrostática y magnetostática hasta la propagación de energía electromagnética. El estudiante tendrá así las herramientas fundamentales para valorar y argumentar las múltiples aplicaciones del electromagnetismo en diversas áreas de las ingenierías y ciencias.
Análisis de Estructuras
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes identifiquen y cuantifiquen las condiciones para determinar el equilibrio estático de las estructuras, mediante el uso de principios básicos de equilibrio y compatibilidad.
Módulo Interdisciplinario
El Módulo interdisciplinario corresponde al tercer curso de la línea de innovación en Ingeniería y Ciencias del ciclo formativo del Plan Común. Durante el curso los estudiantes desarrollan trabajo en equipo, planifican y monitorean cada etapa del proyecto de innovación en el que participan, para asegurar el cumplimiento de las metas, el uso eficiente de recursos y considerar los alcances o efectos que puede generar sobre el medio natural, cultural y social.
Probabilidad y Estadística
También que enuncie leyes clásicas de probabilidad discretas y continuas, que calcule con ellas y que las asocie a situaciones específicas de modelación. conceptos de probabilidad. parámetros de una distribución y reconozca sus propiedades, y que conozca el Lema de Neyman Pearson y su aplicación en la toma de decisiones con un test de hipótesis. Adicionalmente, que aplique un modelo de regresión lineal y evalúe sus resultados. Para ello, los y las estudiantes revisan la teoría de probabilidades, procesos estocásticos y estadística y los aplican a casos relacionados con los sistemas de transporte en los que deben analizar y desarrollar modelos de diferente naturaleza.
Análisis de Sistemas de Transporte
El curso tiene como propósito que el estudiantado maneje los fundamentos del análisis de sistemas de transporte a partir de una comprensión profunda de su funcionamiento y que, de esta manera, se evalúe el efecto de modificaciones en sistemas sencillos, considerando la interacción con la ciudad.
Evaluación de Proyectos de Inversión
El propósito del curso es que los y las estudiantes evalúen un proyecto de inversión en sus distintas fases y componentes, tanto desde una óptica privada como de una óptica social, en el contexto de las obras civiles. La metodología del curso es activo - participativa, donde el y la estudiante construyen de manera activa su aprendizaje. Esto incluye un trabajo que considera teoría y práctica, aplicable a casos, con ejemplos reales y significativos para el estudiante.
Análisis de Estructuras Hiperestáticas
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes puedan analizar estructuras hiperestáticas sometidas a cargas permanentes y que pueden modelarse por medio de elementos uniaxiales. En este contexto, los y las estudiantes determinarán los tipos de carga estáticas equivalentes que son de común uso para el diseño estructural en base a normativas nacionales. Asimismo, se analizarán métodos de energía, que serán usados para determinar las ecuaciones de compatibilidad geométricas necesarias para el cómputo o cálculo de estructuras hiperestáticas.
Optimización
El curso, que se ubica en el V semestre de la licenciatura, tiene como propósito que los y las estudiantes identifiquen y analicen problemas de optimización y que construyan modelos que permita mejorar la eficiencia en la toma de decisiones. La importancia de este curso radica en el hecho de que aporta a la formación de los y las estudiantes al proveer herramientas conceptuales que permiten identificar situaciones a las que se debe dar solución o que pueden ser mejoradas.
Topografía para Ingeniería Civil
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes manejen conceptos básicos de topografía para ingeniería civil, en la génesis de las técnicas topográficas, y reconozcan la importancia de efectuar mediciones acordes a criterios técnicos asociados a la topografía en estudio, considerando el impacto que dichas mediciones pueden tener en el diseño de obras civiles.
Ciclo de Vida de un Proyecto de Inversión
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes analicen el ciclo de vida de un proyecto de inversión pública o privada, con sus respectivas etapas, identificando a la construcción como parte de este.
Ingeniería y Economía de Transporte
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes formulen y apliquen modelos de ingeniería y economía de transporte para el diseño de vías, vehículos y terminales, considerando una representación adecuada de la infraestructura y de la preferencia de los usuarios.
Análisis Cuantitativo de Problemas Ambientales
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes adquieran y utilicen conceptos básicos y herramientas para el análisis cuantitativo de problemas ambientales de diversa naturaleza. Este es un curso introductorio sobre los fundamentos de la ingeniería geotécnica y cómo esta aporta a la ingeniería civil. Durante el desarrollo de este curso, los y las estudiantes podrán reconocer el origen de los suelos, cómo clasificarlos de acuerdo a su naturaleza granular y trifásica y cómo los suelos pueden ser mejorados a partir de procesos de compactación. Asimismo, en el curso se analiza el efecto del agua en el suelo, considerando situaciones en que puede haber flujo en una y dos dimensiones o distribuciones hidrostáticas de presiones. De esta manera, se determina cómo cambios en las magnitudes de presión de poros y esfuerzos efectivos pueden inducir cambios volumétricos del esqueleto granular que resultan en asentamientos diferidos en el tiempo, o consolidación.
Ingeniería Hidráulica
Este es un curso introductorio a la ingeniería hidráulica donde se presentan conceptos básicos que permitan a los y las estudiantes analizar la manera de concebir y diseñar obras y sistemas de ingeniería, tanto para condiciones normales como extremas, y que tengan como misión captar y conducir agua y/o que intervengan cauces naturales.
Planificación de Proyectos
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes determinen la relevancia de la planificación de proyectos, considerando sus distintas etapas y su interrelación. Para ello, selecciona la metodología de programación más adecuada a las características del proyecto e identifica los niveles de programación de un proyecto y la incertidumbre asociada a cada etapa del ciclo de vida.
Sistemas de Gestión de Tránsito
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes apliquen técnicas básicas y avanzadas para la concepción, diseño y evaluación de sistemas de gestión de tránsito. En específico, los y las estudiantes miden y analizan variables que caracterizan la movilidad.
Competencia y Regulación en Transporte
El curso de Competencia y regulación en transporte tiene como propósito que los y las estudiantes utilicen modelos microeconómicos, herramientas de economía industrial y teoría de juegos para predecir equilibrios en, y rendimientos de, mercados de transporte, donde las externalidades de congestión son importantes.
Análisis y Pronóstico de la Demanda
El curso tiene como propósito que los y las estudiantes manejen y utilicen teoría, modelos y métodos estadísticos para el análisis y pronóstico de la demanda de instalaciones, servicios y productos, con aplicaciones específicas a transporte. Los temas incluyen: revisión de fundamentos de probabilidades y estadística; estimación e inferencia de modelos avanzados de regresión lineal incluyendo modelos espaciales y corrección de endogeneidad; teoría del comportamiento individual de elección; derivación, estimación e inferencia de modelos de elección discreta (incluidos modelos logit, logit anidado, MEV-GEV, probit, logit mixto, modelos híbridos y modelos no-compensatorios); estimación bajo varias estrategias de muestreo de observaciones o alternativas; métodos de recopilación de datos (incluidas las preferencias reveladas y declaradas); métodos de pronóstico agregados, ajuste proporcional iterativo; métodos corrección de endogeneidad y enfoques de modelación integrada para el diseño de políticas de transporte.
Economía Urbana
Este curso considera el tratamiento de aspectos teóricos sobre temas esenciales de la economía urbana, los que deben ser aplicados a partir de la modalidad taller.
Magíster en Gestión de Instituciones de Educación Superior
El Magíster en Gestión de Instituciones de Educación Superior cuenta con 60 créditos, tiene un carácter profesional orientado hacia el desarrollo de competencias avanzadas de gestión, aportando a los profesionales de la administración de IES una formación avanzada que les permita afrontar con éxito los desafíos del sector.
- Nivel de sistemas: Comprende los estudios de los sistemas de educación superior, sus formas de integración, coordinación y conducción, principalmente desde la economía política y teorías neoinstitucionales, con un enfoque comparado.
- Nivel de gestión de la docencia: Este nivel se centra en la enseñanza, ámbito prioritario para las instituciones de educación superior, representando un eje de interés compartido tanto para universidades como para institutos profesionales y centros de formación técnica. Dada esta relevancia, el programa identifica este ámbito como uno que demanda un mayor nivel de profundización para poder atender adecuadamente las exigencias actuales.
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